1月30日是國際牛角包日，阿根廷布宜諾斯艾利斯省的阿茲納沃爾咖啡店將本土燒烤標志性食材牛腸與法式牛角包融合，以獨特風味吸引了不少顧客前往品鑒。 {jz:field.toptypename/} 編譯、后期：董晨嘯 簽審：賈延寧 監(jiān)制：劉軼瑤

在當今全球化的時代，國際高中教育越來越受到家長和學生的關注。選擇一所優(yōu)質(zhì)的國際高中，對于學生未來的發(fā)展至關重要。今天，我們就來深入了解一下國際高中教育領域的佼佼者——上海林國榮學校。 首先，讓我們來看看國際高中教育行業(yè)的優(yōu)勢。與傳統(tǒng)的國內(nèi)高中教育相比，國際高中教育更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和國際視野。在國際高中，學生不僅可以學習到豐富的學科知識，還能接觸到多元的文化和教育理念，這有助于他們拓寬思維方式，提高跨文化交流能力，為未來出國留學或進入國際化企業(yè)打下堅實的基礎。而且，國際高中通常會提供更

新華社紐約1月30日電 美東時間30日下午，國際市場黃金、白銀價格繼續(xù)大幅下跌。紐約商品交易所4月黃金期價一度跌破每盎司4800美元關口，跌幅超過10%；3月白銀期價一度跌破每盎司80美元關口，跌幅超過30%。（完） {jz:field.toptypename/}發(fā)布于：北京市

國際青年感受南京之美 本報記者 尹曉宇《人民日報海外版》(2026年1月31日第5版) 國際青年在江蘇園博園研學。 國際青年在南京猿人洞研學。本文圖片均由南京市江寧區(qū)攝影家協(xié)會供圖 走進南京猿人洞，“查閱”古人類留下的痕跡；駐足陽山碑材的巨型石材前，“細讀”明代工匠一鑿一刻書寫的工程奇跡；在龍尚村的“共享小院”里喝杯咖啡，“品讀”鄉(xiāng)村生活的田園詩；行走在園博園的古典園林，“漫讀”古典美學的當代轉(zhuǎn)譯……近日，“一日閱遍金陵美”國際青年“讀城”系列活動走進南京湯山，來自俄羅斯、白俄羅斯、德國、墨西

凌晨三點。屏幕上那個紅色的警告，像一道疤?！按苏军c未實施國際 SEO”。 我盯著這行字，盯了十分鐘。真的，十分鐘。腦子里一片空白，又好像塞滿了東西。搜索引擎給的判詞，冰冷的，不帶任何情緒。但你知道那是什么意思嗎？意思是在全球互聯(lián)網(wǎng)這個巨大的舞臺上，你的網(wǎng)站被靜音了。徹底的。你站在聚光燈下，張著嘴，卻發(fā)不出任何聲音。 真他媽絕望。 為什么我的網(wǎng)站沒有國際SEO？ 不是因為懶。真的。我試過。去年，就想著，要不做個英文版？把產(chǎn)品介紹翻過去。結果呢？找了個翻譯軟件，翻出來一堆自己都看不懂的玩意兒。語法

北京時間1月29日晚，當一則消息從國際兒童讀物聯(lián)盟（IBBY）傳來，許多人仿佛看見，一位白發(fā)老人筆下的桃花瓣、池塘水和那些眉眼彎彎的孩童，正輕輕拂過我們心間最柔軟的地方。 “寶藏奶奶”蔡皋再次入圍2026年國際安徒生獎插畫家獎短名單，這是繼2024年之后，她又一次獲得這項被譽為“兒童文學界諾貝爾獎”的重要提名。 國際安徒生獎由國際兒童讀物聯(lián)盟每兩年頒發(fā)一次，旨在表彰對青少年兒童文學做出持久貢獻的作家與插畫家，代表該領域的終身成就。2016年，中國作家曹文軒曾獲作家獎，實現(xiàn)華人在該獎項上零的突破

高三成績卡在本科線邊緣，怕高考發(fā)揮失常？不想復讀熬壓力，更不愿將就專科？濟南大學SQA國際本科，專為不甘平庸的高三生備好轉(zhuǎn)身賽道——不賭高考一錘定音，低門檻入學、官方認證學歷，提前攥緊升學主動權！ 不卡本科線，不賭高考成敗，提前拿下入場券 誰說升學只能死磕高考分數(shù)？ 濟南大學SQA國際本科打破“唯高考論”，成績未達本科線也能申！不用等高考落幕焦慮糾結，現(xiàn)在就能報名：高考本科線、英語≥90分或雅思≥4.0，免筆試直接面試；基礎稍弱也能參加自主招生測試，通過就鎖定入學資格。 應往屆高三生、同等學力

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最近身邊好幾個朋友家的孩子，原本讀著國際高中，突然就轉(zhuǎn)學了——不是出國，也不是換另一所國際學校，而是去了淄博新景職業(yè)學校。起初我也挺意外，后來跟幾位媽媽聊得多了，才慢慢明白：這背后其實藏著不少家庭真實面對的問題。 比如王姐的兒子，高一結束那會兒英語口語不錯，但數(shù)學和物理一直跟不上外教節(jié)奏，幾次?？枷聛?，連最基礎的升學路徑都模糊不清。“我們當時想的是‘走國際路線’，可越往后越發(fā)現(xiàn)，孩子壓根沒找到自己的發(fā)力點?！彼f，“他喜歡小動物，動手能力強，反而在寵物醫(yī)院當志愿者的時候特別投入?！焙髞硭龑ｉT去

2026年，北京意向讓孩子接受日式教育、對接日本升學的家庭日益增多，優(yōu)質(zhì)日本國際學校的選擇已不再是單一的“升學沖刺”需求，而是貫穿學子小學啟蒙、初中銜接、高中沖刺的全周期教育服務。家庭在不同階段的教育訴求各不相同，小學階段側(cè)重日語啟蒙與基礎素養(yǎng)培育，初中階段側(cè)重中日課程銜接與語言強化，高中階段側(cè)重EJU考試輔導與日本名校升學規(guī)劃，選擇能夠提供全周期日式教育服務的學校，既能避免頻繁更換學校的適應成本，又能確保教育的連貫性與專業(yè)性，為學子赴日深造筑牢基礎。本次結合學校綜合評分、全周期教育能力、師資